El español es una lengua pluricéntrica: lo hablan más de 500 millones de personas en más de una veintena de países, con muchísimas maneras de sonar, de pronunciar y de poner nombres a la realidad. Esa riqueza es una de nuestras mayores fortalezas como profes y estudiantes de español como lengua extranjera (ELE), pero también nos plantea preguntas muy concretas.
¿[gracias] o [grasias]? ¿[cashe] o [calle]? ¿[madrid], [madriz] o [madrit]?
Tanto del lado de un(a) profe (¿qué pronunciación enseñar?) como del lado de un(a) estudiante (¿qué pronunciación aprender?), esta pregunta aparece tarde o temprano en cualquier clase de ELE. La respuesta a esas preguntas tiene siglos de historia.
En este directo Amrit Goyal y Martina Monreal abren ese melón desde una perspectiva decolonial. Hablarán de por qué no existe un único español, qué criterios usar para elegir un modelo fónico de referencia y cómo abordar esa variación en clase de ELE.
Este evento forma parte de la serie de directos de 30 minutos El español como lengua pluricéntrica: Estrategias para el aula de ELE, apto para profes y estudiantes de ELE que quieran reflexionar sobre la enseñanza y el aprendizaje del español en toda su diversidad.
Los otros directos de la serie responden a preguntas igualmente importantes, entre ellas: ¿cómo trabajar las variedades del español?, ¿cómo evitar estereotipos en el aula de ELE? y, para acabar, ¿qué español elegir en un contexto global?.